Основи на инклузивна настава за лица со аутизам, дигитална писменост и кодирање

Основи на инклузивна настава за лица со аутизам, дигитална писменост и кодирање

Значката „Основи на инклузивна настава за лица со аутизам, дигитална писменост и кодирање“ признава дека едукаторот развил и концептуално разбирање и почетна практична компетентност во испораката на настава што е инклузивна за аутистичните ученици во контексти на дигитална писменост и кодирање. Оваа значка потврдува дека примателот разбира како карактеристиките на аутизмот - вклучувајќи ги разликите во комуникацијата, сензорната обработка, вниманието, извршното функционирање и социјалната интеракција - влијаат на тоа како учениците се вклучуваат во училницата. Примателите се опремени да ги идентификуваат бариерите во рамките на традиционалните пристапи на наставата и да почнат да ги прилагодуваат своите наставни практики користејќи инклузивни стратегии засновани на докази. За да ја добијат значката, учесниците мора да покажат постигнувања во три меѓусебно поврзани области на исходи: Знаење, Вештини и Одговорност и Автономија. Заедно, овие резултати одразуваат холистички и рефлективен пристап кон „инклузивната наставна пракса за аутизам“. Учесниците кои ја заработуваат оваа значка демонстрираат добро засновано концептуално разбирање на аутизмот како невроразвојна состојба и пошироката рамка на невродиверзитетот. Ова знаење ја формира суштинската основа за сите последователни одлуки за настава. Надвор од концептуалното знаење, примателите на значката демонстрираат конкретни практични вештини. Тие се способни да идентификуваат специфични бариери во рамките на методите на настава и училницата, и да применат основни инклузивни стратегии за настава во контексти на дигитална писменост и кодирање. Значката се доделува кога учесниците ќе ги завршат сите потребни компоненти за учење во рамките на Модул 1. Овие компоненти опфаќаат низа начини на ангажирање - од индивидуално учење и рефлексија до практични задачи за настава и соработка - обезбедувајќи сеопфатна и добро заокружена демонстрација на компетентност. Резултати од учењето: Основна компетентност во практиките на настава за инклузивни лица со аутизам. Метод на оценување: Квиз, учество, анализа на сценарија и задача. Докази: Дизајн на наставни активности и рефлексија. Значката ја доделува наставникот. За повеќе информации видете: https://drive.google.com/file/d/17k0hdBXdIS_atGGFJUMiS_0ZG8ZC2C7S/view?usp=drive_link